|
Twitter
|
Facebook
|
Google+
|
VKontakte
|
LinkedIn
|
Viadeo
|
English
|
Français
|
Español
|
العربية
|
المجلة الدولية للإبداع والدراسات التطبيقية
ZDB-ID: 2703985-7     OCLC: 828807274     CODEN: IJIABO     ISSN: 2028-9324
الجمعة 29 مارس/ آذار 2024
 
 
  لا يمكنكم حاليا إرسال البحوث قصد النشر  
 
 
 

Ahmed O.T. Ahami


Personal

Name Ahmed O.T. Ahami
Affiliation Unité Neurosciences et Nutrition, Laboratoire Biologie et Santé, Département de Biologie, BP.133 Faculté des Sciences, Kenitra, Maroc

Documents: 4

Document title Date Issue
Assessing burnout among university teachers in Morocco
[ Évaluation de l'épuisement professionnel chez les enseignants universitaires au Maroc ]

Author(s): Mohamed Salim ELMOSSATI, Ahmed O.T. Ahami, Hassan Oudda, and Youssfi Elkettani
Show abstract   Full Text
2016 16 (4) , pp. 914-921
Non verbal memory study and its relationship with body mass index in preschool age children in Kenitra city
[ Étude de l'association entre la mémoire non verbale et l'indice de masse corporelle chez enfants d'âges préscolaires à la ville de Kenitra ]

Author(s): Meriem Sbai, Youssef Aboussaleh, and Ahmed O.T. Ahami
Show abstract   Full Text
2015 12 (3) , pp. 740-746
Auditory discrimination as dyslexia diagnostic indicator among Arabic-speaking subjects
[ La Discrimination auditive comme indicateur de diagnostic de dyslexie chez les sujets arabophones ]

Author(s): Jamal El Azmy, Ahmed O.T. Ahami, and Benissa Badda
Show abstract   Full Text
2015 12 (1) , pp. 190-196
Screening for attention deficit disorder (unilatéral spatial neglect) in a sample of junior high school students of M'rirt (Middle Atlas – Morocco)
[ Etude des troubles d'attention (négligence spatiale unilatérale) au sein d'un échantillon de collégiens à M'rirt (Moyen Atlas, Maroc) ]

Author(s): Jamal El Azmy, Ahmed O.T. Ahami, Benissa Badda, Youssef Aboussaleh, Aboubaker El Hessni, and Stéphane Rusinek
Show abstract   Full Text
2014 9 (2) , pp. 937-946


تقديم

مستجدات

إرسال المقالات

للتحميل

الأرشيف

البحث في الموقع

للاتصال

  • إتصل بنا
  • الرسالة الدورية:

تابعنا