|
Twitter
|
Facebook
|
Google+
|
VKontakte
|
LinkedIn
|
Viadeo
|
English
|
Français
|
Español
|
العربية
|
 
International Journal of Innovation and Applied Studies
ISSN: 2028-9324     CODEN: IJIABO     OCLC Number: 828807274     ZDB-ID: 2703985-7
 
 
Wednesday 05 August 2020

About IJIAS

News

Submission

Downloads

Archives

Custom Search

Contact

Connect with IJIAS

  Now IJIAS is indexed in EBSCO, ResearchGate, ProQuest, Chemical Abstracts Service, Index Copernicus, IET Inspec Direct, Ulrichs Web, Google Scholar, CAS Abstracts, J-Gate, UDL Library, CiteSeerX, WorldCat, Scirus, Research Bible and getCited, etc.  
 
 
 

Training Needs for Faculty Members in Jeddah University (Al-Kamil and Khulais branches) from their point of view


[ الاحتياجات التدريبية لعضوات هيئة التدريس بكليات جامعة جدة (فرعي الكامل وخليص) من وجهة نظرهن ]

Volume 29, Issue 3, June 2020, Pages 717–733

 Training Needs for Faculty Members in Jeddah University (Al-Kamil and Khulais branches) from their point of view

Samia Almoftah Nour Alhuda1

1 College of Science and Arts, University of Jeddah, Alkamil, Saudi Arabia

Original language: Arabic

Received 15 November 2019

Copyright © 2020 ISSR Journals. This is an open access article distributed under the Creative Commons Attribution License, which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original work is properly cited.

Abstract


The study aimed to identify the training needs of female faculty staff members at the University of Jeddah - Al-Kamil and Khulais Branches, from their point of view. The sample of the study consisted of 98 faculty members in different specialties. Descriptive approach was used. To achieve the goal of the study, the researcher prepared a questionnaire consisting of six axes that included the skills that a faculty member needs, represented in teaching skills, personal skills, administrative skills, research skills, technical skills and community service skills. Frequencies, percentages, averages, standard deviations, (v) test and mono-variance analysis were used to analyze the data. The results of the study highlighted the great need for training in all skills included in the questionnaire. The most prominent training needs in the field of teaching skills were: teaching according to the theory of multiple intelligences, in the field of personal skills: creative thinking skills, in the field of management skills: team management skills, in the field of research skills: supervising the research of graduate students, in the field of technical skills: using office programs, in community service skills: activating the university’s mission in community service. The study results also showed that there are statistically significant differences in the study sample responses about teaching skills, research skills, administrative skills and community service skills, depending on the nationality variable in favor of non-Saudis. There are also statistically significant differences in the study sample responses about teaching skills according to the variable of the academic degree in favor of the rank of professor, and the variable of years of experience in favor of those with more than 10 years experience. The study made recommendations for holding training courses according to the needs of female faculty members.

Author Keywords: Training Needs, Faculty Members, Jeddah University, Al-Kamil, Khulais.


Abstract: (arabic)


هدفت الدراسة إلى التعرف على الاحتياجات التدريبية لعضوات هيئة التدريس بجامعة جدة - فرعي الكامل وخليص من وجهة نظرهن. تكونت عينة الدراسة من 98 عضوة هيئة تدريس في التخصصات المختلفة، وتم استخدام المنهج الوصفي. لتحقيق هدف الدراسة أعدت الباحثة استبانة مكونة من ستة محاور تضمنت المهارات التي يحتاجها عضو هيئة التدريس، تمثلت في المهارات التدريسية والمهارات الشخصية والمهارات الإدارية والمهارات البحثية والمهارات التقنية ومهارات خدمة المجتمع. تم استخدام التكرارات والنسب المئوية والمتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية واختبار (ت) وتحليل التباين الأحادي لتحليل البيانات. أبرزت نتائج الدراسة الاحتياج الكبير للتدريب في جميع المهارات التي تضمنتها الاستبانة. كانت أبرز الاحتياجات التدريبية في مجال المهارات التدريسية: التدريس وفق نظرية الذكاءات المتعددة ، في مجال المهارات الشخصية: مهارات التفكير الإبداعي ، في مجال المهارات الإدارية: مهارات إدارة فريق العمل ، في مجال المهارات البحثية: الإشراف على أبحاث طلاب الدراسات العليا ، في مجال المهارات التقنية: استخدام برامج الأوفيس، في مهارات خدمة المجتمع: تفعيل رسالة الجامعة في خدمة المجتمع. كما أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات عينة الدراسة حول المهارات التدريسية والمهارات البحثية والمهارات الإدارية ومهارات خدمة المجتمع، تبعا لمتغير الجنسية لصالح غير السعوديين. كما توجد فروق ذات دالة احصائية في استجابات عينة الدراسة حول المهارات التدريسية تبعا لمتغير الدرجة العلمية لصالح رتبة أستاذ، ومتغير سنوات الخبرة لصالح ذوي الخبرة أكثر من 10 سنوات. قدمت الدراسة توصيات بعقد الدورات التدريبية وفقا لاحتياجات عضوات هيئة التدريس.

Author Keywords: الاحتياجات التدريبية، أعضاء هيئة التدريس، جامعة جدة، الكامل، خليص.


How to Cite this Article


Samia Almoftah Nour Alhuda, “Training Needs for Faculty Members in Jeddah University (Al-Kamil and Khulais branches) from their point of view,” International Journal of Innovation and Applied Studies, vol. 29, no. 3, pp. 717–733, June 2020.